17 мая в Московском авиационном институте, национальном исследовательском университете Общероссийская общественная организация «Всероссийское педагогическое собрание» организовала и провела Всероссийскую видеоконференцию, посвященную обсуждению инициативы Президента Российской Федерации В.В. Путина о формировании списка 100 книг, которые должен прочитать каждый школьник.

В мероприятии участвовали  учителя русского языка и литературы, библиотекари, работники музеев из Москвы, Подмосковья, Тверской области. На видеосвязи были представители учительской общественности  Архангельской;  Волгоградской области, (Светлый Яр);  Краснодарского края, (Темрюк),   Нижегородской, Пензенской, Пермской, Ульяновской,  Ростовской областей;    Республики  Башкортостан (Мелеуз), из городов Вязьмы и Гагарина  Смоленской области. Кроме того, была установлена видеосвязь с рядом школ Москвы.Почетным гостем и участником видеоконференции стал Шалва Александрович Амонашвили Руководитель лаборатории гуманной педагогики при  Московском городском педагогическом университете.

Со вступительным докладом выступил член Экспертного совета ВПС Владимир Гусев. «В настоящее время Российская Федерация вошла в новую фазу развития ее государственности, которая обязана базироваться на вечных духовно-нравственных началах. Мы наблюдаем постепенный, методичный процесс улучшения качества жизни граждан России, укрепление социальных институтов, повышения благополучия. Но этот процесс невозможен без возвращения российскому народу его «души». То, с чем он возделывал землю, работал на великих стройках, шел в бой. Основные средства для выращивания, формирования этой «души» содержатся в лучших произведениях отечественных литераторов.  Сегодня некоторые теоретики говорят о формировании некой новой национальной идеи. Но коллеги, какой смысл изобретать велосипед заново? Ведь эта идея содержится в трудах Пушкина, Достоевского, Лермонтова, Тургенев».  

Как известно, 23 января, "Независимая газета" опубликовала статью премьер-министра РФ, теперь всенародно избранного Президента Российской Федерации Владимира Путина "", в которой глава российского правительства предложил сформировать список из 100 книг, определяющих отечественный "культурный канон", которые должен прочитать каждый выпускник школы. "Давайте проведем опрос наших культурных авторитетов и сформируем список 100 книг, которые должен будет прочитать каждый выпускник российской школы. Не вызубрить в школе, а именно самостоятельно прочитать. И давайте сделаем выпускным экзаменом сочинение на темы прочитанного. Или, по крайней мере, дадим молодым людям возможность проявить свои знания и свое мировоззрение на олимпиадах и конкурсах", - предложил премьер. По мнению В.Путина, образованию принадлежит "огромная роль" в деле укрепления национального "культурного кода".

Тему продолжил Шалва Александрович Амонашвили, который заметил, что формирование такого списка дело, безусловно, нужное и важное, требующее большой работы и обсуждений. Однако, сразу возникает масса проблем, требующих своего решения. Прежде всего, необходимо сформировать у учеников мотивацию к чтению, вкус к чтению, возродить семейное чтение.

При дальнейшем обсуждении участники конференции тоже задавались теми же вопросами. Действительно, можно сформировать прекрасный список, состоящий из ста, или более книг. Но потянется ли к этим книгам детская рука? Многие учителя, как в Москве, так и в регионах предлагали привлечь к обсуждению темы родителей. Ведь именно они первыми знакомят с книгой своего ребенка. К сожалению, сетовала учительница начальных классов московской школы Ольга Бугаева, зачастую родители не читают своим детям книг. В результате дети знают Шрека, но не знают героев книг Носова, Успенского, Волкова. По содержанию списка поступали предложения включить помимо классических русских и зарубежных авторов, произведения современных писателей, в том числе писателей каждого региона страны. Завершая конференцию, ее участники пришли к выводу, что обсуждение темы необходимо продолжить.

Галина Михайлова